Prix FEDORA pour l’éducation : la liste de présélection !
RESEO est ravi de s’associer à nouveau à FEDORA (The European Circle of Philanthropists of Opera and Ballet) pour décerner le Prix FEDORA pour l’éducation 2020, lequel vise à récompenser l’intégration sociale et le dialogue interculturel dans le cadre de projets d’éducation à l’opéra et au ballet. Plus d’informations ici.
Actualités des membres
Opera Education – AsLiCo
Découvrez un nouveau jeu vidéo inspiré de Rigoletto etcréé dans le cadre du projet Opera Domani ! Jouez en ligne ou téléchargez l’application pour iPhone ou Android.
Opéra national de Paris
En renouant avec l’univers de Tex Avery, Charlotte Nessi invite le spectateur à redécouvrir Le Petit chaperon rouge de Georges Aperghis.
Vous connaissez quelqu’un qui s’intéresse au ballet, mais ne sait pas par où commencer ? Un cours intensif proposé par leDNO&B leur permettra de découvrir cet art de près !
WNU propose un nouveau programme international, basé sur la performance et axé sur la communauté. Spécialisations en musique, en danse et en arts visuels. Date limite : 1er mars.
La 7e édition d’OperaLab : trois semaines d’ateliers intensifs pour les enfants, les adolescents, les jeunes chanteurs et les acteurs professionnels. Première le 25 juin.
Fox-tot!, nouvel opéra pour les enfants jusqu’à 24 mois, revient ce printemps pour une tournée en Écosse après avoir été présenté au Festival Fringe d’Édimbourg en 2019.
Accents Balkans, projet artistique 2020 porté par le service Passerelles du Festival d’Aix, figure parmi les projets présélectionnés par FEDORA pour le Prix Éducation !
Les candidatures sont désormais ouvertes pour Opera (e)Studio 2020, programme pour jeunes artistes de l’Ópera de Tenerife en collaboration avec le Teatro Regio di Parma et le Teatro Massimo di Palermo ! Date limite : 19 avril.
Museum Night Fever, 14 mars : Découvrez les espaces de création et de répétition avec des jeunes artistes qui vous accompagneront dans l’univers musical de La Dame de pique de Tchaïkovski.
Quels sont les défis posés par le processus participatif et comment les professionnels de l’éducation artistique et culturelle peuvent-ils les rencontrer ? Qu’entend-on aujourd’hui par le mot “accessibilité” ? Comment les productions participatives peuvent-elles attirer un public le plus large possible ?
Comment les professionnels de l’éducation artistique et culturelle peuvent-ils continuer à revisiter et développer leur propre pratique ?
Voici les questions que nous abordons dans notre nouvelle publication Tisser des liens, inspirée de notre conférence de Bruxelles de 2019.
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Erik Berg
