Écrire un opéra scientifique (EOS) est une approche créative de développement professionnel basée sur l’enseignement des sciences et de la musique où les élèves de tous âges, soutenus par les enseignants, les artistes lyriques et les scientifiques, sont les créateurs d’un spectacle scolaire. EOS est une application de la méthode Écrire un Opéra. Très répandue, elle a été introduite avec succès dans de nombreux pays au cours des trois dernières décennies. EOS intègre l’enseignement des sciences dans la méthode originale en impliquant des scientifiques qui mènent une enquête basée sur les processus créatifs afin de démontrer des impulsions communes partagées par les sciences et les arts. Le concept EOS a été développé par le professeur agrégé Oded Ben-Horin et le professeur Magne Espeland à Stord / Haugesund University College (Norvège), basé sur des rencontres avec RESEO, ainsi qu’avec l’un des membres de RESEO, le Service éducatif de Royal Opera House (Londres).
Le premier projet EOS, réalisé par l’Opéra national de Bergen, membre de RESEO, a reçu beaucoup d’attention positive des médias et des décideurs politiques.
Contexte et cadre: EOS émerge à un moment où les tendances de la science et de l’enseignement créatif constituent une nécessité: L’Union européenne est confrontée à des défis de recrutement des étudiants en Science / Technologie / Ingénierie / Mathématique (STIM). En même temps, il y a une volonté européenne d’étudier les moyens où la créativité peut être prise en charge, comme dans le Manifeste des ambassadeurs européens de l’Année européenne de l’innovation et de la créativité (2009), qui souligne la nécessité d’intégrer la créativité, la culture et les arts dans l’enseignement des sciences. En outre, ces tendances sont renforcées par des documents de recherche européens et américains dans le domaine. En conséquence, EOS présente les qualités suivantes:
· Fusionner les enquêtes basées sur les arts, la science et de l’éducation de manière créative, en offrant un regard novateur sur les possibilités d’activités transversales.
· Fournir le potentiel et le cadre pour questionner et créer de manières originales la connaissance dans les salles de classe.
Développement future: jusqu’à présent, cinq projets WASO ont été réalisés dans des écoles norvégiennes (6ème primaire et établissements d’enseignement secondaire), en collaboration avec les universités de Stavanger et de Bergen, de l’Opéra national de Bergen, de Stord Haugesund University College, Kværner Stord et du VilVite Science Center. Les thèmes scientifiques de ces projets comprenaient, entre autres, les aurores boréales, l’énergie, la vie marine, la gravité et bien plus.
Dans le cadre du projet multilatéral Comenius de l’UE, CREAT-IT, des séminaires pour les enseignants et des projets WASO complets seront réalisés en Norvège ainsi qu’en Grèce, Belgique, Royaume-Uni, Serbie et en Italie.
La première formation WASO pour les enseignants, scientifiques, artistes et bien d’autres aura lieu à Stord, en Norvège, au mois d’août 2014.
Support: EOS a été développé au cours du projet CREAT-IT (approches créatives pour questionner les fondements de l’enseignement des sciences) avec le soutien financier du Conseil norvégien de la recherche, le Stord Haugesund University College, les Universités de Stavanger et Bergen, UH nettVest et Music West. Un groupe de recherche ESO, dirigé par le Professeur Espeland et le Professeur Associé Ben-Horis, s’est établi à l’Université de Stord Haugesund. Son but est d’appuyer davantage les projets ESO tout en faisant de la recherche et en décrivant ses activités et ses potentiels dans l’éducation créative.
EOS vous intéresse? Pour plus d’informations et pour savoir comment réaliser un projet EOS dans votre pays / école / université, veuillez écrire à Oded Ben-Horin : oded.ben@hsh.no
Pour plus d’informations au sujet de WASO dans les pays asiatiques, veuillez contacter Mme Thanh Dao: tt_dao@hotmail.com